Este martes 16 de diciembre se desarrolló con éxito el último focus group del proyecto VRIMLAB 2553, titulado “Co-construcción de la identidad del profesor de inglés en la Región del Biobío”, instancia clave para el avance investigativo de esta iniciativa académica. La jornada tuvo lugar en las dependencias de la Universidad de Concepción en Santiago, y reunió a actores relevantes del ámbito educativo nacional.
El encuentro contó con la participación de representantes del Ministerio de Educación —Ricardo Contreras, Marcela Salgado, Rebeca Muñoz y Abel Cisterna—, pertenecientes al programa Inglés Abre Puertas (PIAP), quienes aportaron su visión institucional y experiencia en el fortalecimiento de la enseñanza del inglés en el sistema escolar chileno. Su presencia permitió enriquecer el diálogo en torno a los desafíos, tensiones y proyecciones que configuran la identidad profesional del profesorado de inglés.
Asimismo, colaboraron activamente las profesoras Nicoll Castillo y Alicia Donoso, quienes compartieron reflexiones y experiencias pedagógicas desde su práctica docente, contribuyendo al análisis colectivo y a la construcción de conocimiento situado, uno de los ejes centrales del proyecto.
El focus group se desarrolló en un ambiente de diálogo colaborativo, reafirmando el compromiso del proyecto VRIMLAB 2553 con la investigación participativa y la articulación entre academia, docentes y políticas públicas. Los aportes recogidos durante esta jornada resultan fundamentales para las siguientes etapas del estudio, orientadas a comprender y fortalecer la identidad profesional del profesorado de inglés en contextos regionales.